ドフロート先生が亡くなってからひとつきも経たないうちにまたおひとり，尊敬すべき心理学者を失ったことになります．

8月14日にはオランダを代表する心理学者だった A.D. de Groot教授(1914年10月26日生．写真)がオランダ北部スヒールモニク島のお宅で亡くなりました．91才でした．

行動科学分野での研究と理論化の方法論を論じた "Methodologie"(1961) はオランダではこの分野での標準的著作とされています．ドフロート先生は若い頃にチェスのチャンピオンで，学位論文も「チェスプレイヤーの思考」（"Het denken van den schaker", 1946）というものでした．

この本にまとめられた様々なレベルのチェスプレイヤーの実験的研究で世界的に知られ，ノーベル賞を受賞したハーバート・サイモン達の認知科学的，あるいは人工知能論的なチェス研究にも大きな影響を与えました．英訳されたので1965年のことなので，サイモン先生はオランダ語を勉強してドフロート先生の原文を読もうとしたと伝えられています．後に人工知能と呼ばれるようになる「思考機械(thinking machine)」は1955年から56年のクリスマス休暇に誕生したということですが，その1月3日付のサイモン先生からドフロート先生への手紙が残っている：

In a Jan. 3, 1956, letter to Adriaan de Groot, a Dutch chess master who years before had speculated on the use of computers to play chess, he wrote: "You will be interested to learn, I think, that Allen Newell and I have made substantial progress on the chess-playing machine -- except that at the moment it is not a chess-playing machine but a machine that searches out and discovers proofs for theorems in symbolic language." The thinking processes used by the program, he added, "would look very human to you."
(http://www.post-gazette.com/pg/06002/631149.stm)

Marcia L. Connerの定義ではinformal learningは企業や学校の計画的な教育プログラム以外で起きるあらゆる学習のことらしいけれど，このシンポジウムの Kevin Crowley さん（ University of Pittsburgh's Center for Learning in Out of School Environments (UPCLOSE) ）はそうしたものの中でも科学教育のようなあるていど領域の固まったものの学習に焦点を当てているとのこと(www.informalscience.org/)．