創造的思考とは創造的な仕事にともなう思考のありかた(ct&ig95  1)
思考は情報処理と環境で特徴づけられる          (ct&ig95  2)
創造的な仕事は多様である                      (ct&ig95  3)
創造的思考に質的な違いはない                  (ct&ig95  4)
多種の創造性が想定されることも                (ct&ig95  5)
発想支援は認知的産出物の創造性を高める        (ct&ig95  6)
創造性への関心は古く長い                      (ct&ig95  7)
創造的思考はコントラストで性格づけられる      (ct&ig95  8)
創造的思考能力検査は発散的思考を捉える        (ct&ig95  9)
創造性開発訓練は研修プログラムと結びついて普及(ct&ig95 10)
創造性開発訓練の効果は限定的                  (ct&ig95 11)
より創造的な思考の手だての開発は無駄ではない  (ct&ig95 12)
発想支援・発想技法・発想支援システムを定義する(ct&ig95 13)
発想支援システムは発想技法を体現する          (ct&ig95 14)
発想技法は数多く考案されている                (ct&ig95 15)
ブレインストーミング・ＫＪ法などは多く使われている(ct&ig95 16)
ブレインストーミングは批判を一時保留する      (ct&ig95 17)
ノミナルグループ手法は改良型ブレーンストーミング(ct&ig95 18)
ＫＪ法は大量多様な質的データから仮説を得るため(ct&ig95 19)
チェックリスト法で視点を切り替える            (ct&ig95 20)
属性列挙法は商品開発の手段                    (ct&ig95 21)
発想支援システムに３レベル：秘書・枠組・生成  (ct&ig95 22)
発想支援の効果はよくわからない                (ct&ig95 23)
ブレインストーミングの評価は別れている        (ct&ig95 24)
支援システムの開発過程で効果が検証される      (ct&ig95 25)
発想技法は思考プロセスの理論や仮説を前提とする(ct&ig95 26)
効果があるから理論も正しいとは限らない        (ct&ig95 27)
技法・システムは思考を外在化，支援を対象化する(ct&ig95 28)
創造的認知アプローチの典型的な実験            (ct&ig95 29)
創造的認知の核はジェネプロア・モデル          (ct&ig95 30)
創造的発明実験の示唆するもの：モデルの用語で  (ct&ig95 31)
古いＫＪ法でその本質を見極める                (ct&ig95 32)
ＫＪ法は質的データを理解する道具              (ct&ig95 33)
仮説的推論では説明を生成するために一般化する  (ct&ig95 34)
仮説の質の基準がある                          (ct&ig95 35)
仮説生成の創造性は目的ではなく手段である      (ct&ig95 36)
仮説は構成してみないと評価できない            (ct&ig95 37)
基本的発想群がＫＪ法の核心                    (ct&ig95 38)
叙述は探索・解釈のプロセスである              (ct&ig95 39)
叙述は仮説の累積を元に行う                    (ct&ig95 40)
図解化でデータの関係の意味を探る              (ct&ig95 41)
ＫＪ法は結果的に発想法になった                (ct&ig95 42)
ＫＪ法のＳビュー・Ｐビュー                    (ct&ig95 43)
ＫＪ法の効果は利用者と課題に依存するはず      (ct&ig95 44)
発想技法を学ぶと創造的なものに敏感になる      (ct&ig95 45)
発想技法には副作用もある                      (ct&ig95 46)
発想技法の効果を実証的に検証したい            (ct&ig95 47)